高志刚:职校校长要做好四件事
时间:2022-09-06 来源:太阳集团城娱8722

编者按——

在国家积极推动职业教育高质量发展、大力倡导全民职业教育背景下校长作为学校的灵魂,如何引领学校发展行稳致远如何肩负新时代职业教育成人教育的使命担当?即日起,太阳集团城娱8722隆重推出《校长说》专栏,邀请我省职成教院校校长畅谈校长生涯的思考和感悟,分享办学成功经验,探索改革创新的新举措,为我省职业教育与成人教育高质量创新发展抛砖引玉-----


高志刚,1972年8月出生,中学高级讲师,杭州市中策职业学校党委书记、校长。现为杭州市第十二届政协委员、杭州市拱墅区第一届人大代表、浙江省第十一届督学和浙江省成职教协会副会长(中职分会会长)。教育部组团式帮扶专家顾问委员会委员,浙江省有突出贡献的中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家。曾荣获浙江省教坛新秀、第二届全国教育改革创新优秀校长、第五届全国“黄炎培职业教育奖”杰出校长奖。曾被评为浙江省优秀共产党员、杭州市担当作为好干部等。曾获教育部国家级教学成果奖一等奖。


好校长成就好学校,好学校也成就好校长。

杭州市中策职业学校(杭州中策职校教育集团),被誉为“新型劳动者的摇篮”、浙江省中等职业学校的“领头雁”,从1979年创办至今,人才辈出,硕果累累。在中策职校耕耘数十年,高志刚校长经历了无数的艰辛、见证了学校师生的幸福、同时对如何做好一个职业学校的校长做了深深的思考和探索。近日,高校长接受了太阳集团城娱8722的采访,谈到治校的理念和心得,高志刚认为,职校校长要做好四件事。

第一,根据学校、师生的目标,提出共同愿景

“校长是要有想法的。”高志刚说,作为学校的领头人,校长要明确学校在业界的身份,要塑造出学校独特的气质,凝聚全体师生的共识,指出明确的方向并为之努力奋斗。

因此,中策职校“世界水平、太阳集团城娱8722特色、浙江一流、杭州情怀”创办全国标杆性中职名校的办学愿景,醒目地挂在大厅和会议室的墙上。学校打造学生发展平台、社会服务培训平台、资源整合平台的“三个平台”主打特色,也贯彻在学校工作的方方面面。从“十二五”时期国家中等职业教育改革发展示范学校,到“十三五”时期的“三名工程”,再到“十四五”时期的“双高”建设,一系列重大创建任务,中策职校均全力以赴。

高校长坦言:职业学校的发展面临瓶颈期、转型期等“多期叠加”的问题。底子不厚,创建目标又很高,学校既要补旧账,也要对照目标做出新的提高,不免会感到各种压力纷纷袭来,这时候,就需要有应对压力的好心情(心态),这种好心情(心态)来自——有共同目标,有凝聚力的团队。

第二,打造一支积极高效的队伍

独行者步疾,结伴者行远,这句古老的谚语,体现了团队的重要作用。如何打造一支积极高效的队伍?高志刚认为,管理的本质是激发,要让人体会到事业的价值,享受工作本身的乐趣,进而产生强大的内生动力,这才是学校发展进步的力量之源。

教师队伍——细分领域的专家。职业教育的特色就是技能,在这方面,高志刚崇尚“扬长”,认为发展的最好路径是扬长而非补短。因此在教学领域,充分发挥老师们的长处,让有才能的人闪光,并且在提拔晋升,职称评定等方面给予充分的支持,让老师们发自内心的热爱这份事业,享受这份事业,积极地做好这份事业。

干部队伍——争做斜杠好青年。中策职校对党员干部的要求是“多面手”,要事事率先垂范,在防疫、服务等工作中主动担当作为,积极沟通。对老师们的付出,领导要做到“别忘掉”,要给予充分的关怀,尤其是精神上的关怀,营造积极温暖的团队氛围。

第三,完善制度管理

平衡,协调,融会贯通,做有定力的学校,这是高志刚对制度管理的心得,其目的就是要营造一个健康的教育生态,只有生态圈是好的,学生和教师的成长才会好,才能更接近于立德树人的教育本质。

早在2018年,高志刚就公开提出三点承诺:一是高一高二不分班的职教高考,二是省赛市赛不停课的技能大赛,三是节假双休不加班的迎评创建。不打鸡血,不造明星,不形成路径依赖,不把手段当目的,高校长在短期利益和长期利益之间坚持了平衡和协调。

在中策职校,技能大赛的教练选拔采用轮流制,骨干专业几乎每一位专业老师都当过省赛国赛教练,他们不一定每次比赛都拿牌,而是每次都当做练兵和提高。各项大赛中涌现出的优秀教师,不是次次带学生,次次冲金牌,独霸这个项目,而是向上晋升,带同伴,带领整个学科组成长进步。在创新创业教育中,没有刻意地炮制优秀典型,而是注重创新创业的意识和能力。不挑孩子,因材施教,让孩子的成长与同学有联动性,与学校有联动性。

2013年,中策职校早于国家政策两年开始实践现代学徒制,与知名企业知味观合作举办“杭帮菜传承人班”,几十个孩子跟随国家烹饪大师的师傅们,学习之勤奋努力,感情之深厚融洽,已经超过了拜师学艺的程度,甚至大年三十还在企业主动工作,主动加班,惊动了学校。讲到这里,高校长不禁感慨:在好的育人机制下,孩子就能有多好!在好的教育生态下,孩子们能表现出多么好的工匠精神!

第四,梳理出鲜明的学校文化

学校是一个全方位育人的空间,学校文化能够时时处处,潜移默化地熏陶和培养每一个成员,作为校长,高志刚认为“眼光要回归大地”,希望所有学校成员之间都是可亲近、可信任、可交流的,共同搭建一个积极的优美的环境。

因此,中策职校提出了“花园、乐园、家园”的校园环境;针对中职学生的心理情况,提出了“阳光自信、格局大气”,要做一个温暖的人;根据技能学习的时代要求,提出了“上进”,做到与时俱进,终身学习。最终,凝练出了中策职校的“鸿雁文化”——志存高远、团结协作、乘势而上、成就他人,作为全校精神气质的集中体现。

高校长说:所谓理念,是在不断面临问题,不断探索解决之道当中积淀出来的,是对工作了然于心之后的科学安排。职业教育人要时刻聆听经济社会的脉搏,回应发展改革的潮流,从个人到学校,提升与重塑——时刻在路上。(太阳集团城娱8722 赵洋)

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